架起学校与家庭的"连心桥"  

    在学校教育工作中,班主任是班级的组织者和教育者。培养积极向上的班集体，使每一个学生在德、智、体、劳、美等方面都充分的发展并形成良好的个性,是班主任的主要任务。在新的历史时期下，对学生的教育和培养又有了新的任务和更高的要求，如何更好地发挥班主任的主导作用，提高教育质量，是一个值得进一步探索的问题。任何一个有责任心的班主任，都会对全班每一个学生的学习、劳动、课外活动和业余生活等全面负责，这是社会以及学生家长对班主任工作的普遍认可。但是也有一些学生的家长由此片面地认为，把子女送到学校，教育权也全权交给班主任了，于是放松家庭方面的教育，由于存在这一认识上的误区，家庭教育难以与学校教育同步，家庭教育的欠缺增加了班主任工作的难度，甚至导致教育效果的不佳。我认为：教育下一代，不仅是学校班主任和教师的责任，也是每一个家长和整个社会的共同义务。由此可见，加强学校与家庭联系，应纳入班主任的工作范围，增强学校与家庭的沟通与配合，班主任应努力构架学校与家庭的"连心桥"。下面谈谈几点体会：    

    一、家校联系是德育工作中的重要环节

    青少年是国家未来的希望，四化建设的后备力量，做好青少年教育工作任重道远。世纪之交，党中央确定了深化教育改革，全面推进素质教育的战略任务，对学校的教育工作提出了新的要求。因此，强化学校德育工作，全面实施素质教育是当前学校教育工作中的重中之重。我们学校属普通中学，地处城乡结合部，在教育学生的工作上，往往遇到一些教育上难点问题，如学生受到挫折时，感情脆弱，离家出走；学生崇尚武力，拉帮结派，打击报复等尤其突出。随着改革开放的不断深化和信息时代的到来，社会情况发生了复杂而深刻的变化，但有一些消极因素也直接对正在成长的青少年产生负面的影响，使他们不同程度地受到侵害，广大教师在教育青少年上付出的心血而换来的成效由此被大大抵消。面对这种情况、新问题，应立即引起全社会的普遍关注和共同探讨解决。而教师，尤其是班主任应站在新的历史高度，充分认识教育工作的重要性，增强紧迫感和责任感，把加强家庭教育联系作为开展教育工作的重要环节和有效途径，抽出时间，走出学校，走进学生家庭，与学生家长保持联系，形成合力，共同把教育工作做好。

     二、家校联系是全面掌握学生情况的重要渠道

    按照以往的经验，新生入学后，班主任就要阅读每一位学生的有关评语，了解学生的表现情况，以便选出优秀学生担任班干部，尽快把班级工作开展开来。但单凭学生评语或开学初对学生短期的观察，免不了会出现偏差。如去年新生入学后，有一位男生很快引起老师的注意，因为他上课时爱抢先发言，有时会突然打断老师讲话。而平时又爱讲粗话，爱管闲事。老师批评他时，他没能及时纠正，所以我在推选班干部时没有把他考虑在内。在第一单元考试后，发现该生考试成绩比多数同学好得多，经调查，他又没有考试作弊行为。因此，我把他作为第一个家访对象。走访他的家庭，在他家墙壁上，我看到一些奖状和几张自画的图画挂在上面。据这位学生家长介绍，这都是其儿子在小学期间的美术作品和获得的荣誉。在深入交谈中，我还了解到该生是个性格外向，好动又好学，接受能力强，又好表现自我的人。在小学五年级就因为上课不遵守纪律不尊重老师而被解除班长等其他职务。在更全面了解该生情况后，我再次找这位学生谈心，肯定他身上的优点、长处，也指出他存在的不足之处，分析他的个性特征，向他指明努力方向，随后增补他为班级宣传委员。从此以后这位学生的兴趣爱好得到重视，专长得到了发挥，每期黑板报刊头设计都很有特色，得到师生的称赞，他为自己所得到的荣誉感到满意，开学初的那些不良行为也悄然消失。以后该生在年段举行英语书写、美术画、手抄报等比赛中都获得较好名次。这例子说明要全面掌握学生的情况，有的放矢的加以教育和引导，家校联系必不可少。班主任老师通过经常性地家访，不但可以帮助学生家长对学校教育制度的理解和获得支持、配合。同时，班主任也可以更全面掌握每一位学生在校内外的种种表现以及思想状态。实践证明，重视家校联系是提高教育效果的重要渠道。更有利因势利导，帮助学生长善救失，扬长避短，向更好方面发展。

    三、家校联系是做好后进生思想工作的"催化剂"

    在一些班级中，往往会有几个品学较差的后进生，他们为数虽少，但他们平时的不良表现对班级、对学校所造成的影响力却很大，成为班级争创先进的"绊脚石"。对这些人的教育引导班主任是要付出更多的心血和汗水的。我班有一个姓傅的学生，入学不到一个月，就连续多次违反课堂纪律，被师生们称为"调皮大王"。据班干部反映：这个同学经常课间躲进厕所里去偷抽烟。我把他叫来查问，他矢口否认。过了不久，学校保安人员就在学校围墙边发现几个学生聚在一起，把他们带到办公室一检查，便从这姓傅学生身上取出半包香烟和一个打火机，在铁证面前他只好承认错误还写下了保证书。可是在当天下午他又因为一件小事与同班同学发生口角,便出手打人,因而再一次被请进办公室接受教育。当我请其家长来学校时,其家长除了当众痛骂他儿子一顿外,就直摇头表示对他儿子的教育已经失去信心。原来，该生在小学期间就与一些社会青年交往，并染上了喝酒、猜拳、抽烟、打牌赌钱等不良习惯，其父母的打骂对他已经失去作用。面对这位学生的落后表现，我看在眼里，急在心头，更觉得教育好学生的责任重大。就在当天，我抽空到这姓傅的学生家里拜访其家长。据这位学生家长反映，他儿子在小学1-4年级学习都非常好，五年级就因交上一些不三不四的"朋友"，上学时就经常旷课，学习成绩急剧下降，并染上一些坏习惯。从此，这儿子不再是父亲心中的"宝贝"，在家里挨骂挨打时有发生。儿子对父亲的抵触情绪也不断加剧，父子关系一度紧张。谈话中，我发现其家长在教育子女上也存在态度和方法上的问题，。因此提议加强联系，共同探讨教育问题。随着双方联系次数的增多，我和这位家长距离拉近了，他被老师的认真负责精神所感动，也认识到自己在教育子女上因方法简单、粗暴，加上没有起好表率作用，应负有责任。他真诚地检讨说，儿子学会喝酒抽烟其实就是自己平时爱拉一帮朋友在家吃喝时直接影响了他的结果。看到其家长内疚的表情，我边安慰边传授一些儿童心理知识和家庭教育常识，介绍一些经验，希望他多以关心爱护他儿子，帮助儿子改正缺点错误。这位家长非常高兴，表示自己不但要在儿子面前注意自己的言行和形象，还要积极配合学校，支持班主任工作。从此，我对这位学生特别关注，用欣赏的眼光尽量从他身上找出一些闪光点，抓住他热爱劳动，爱好体育运动的特点，鼓励他在约束自己的同时大胆纠正班级违纪的行为。在学习上加以指导，使他恢复学习文化知识的信心。在家长和班主任动之以情，晓之以理的教导和帮助下，该生逐渐体会到家长和学校的良苦用心，认识到自己身上的错误和缺点不改正的危害性，决心要与不良行为决裂，用实际行动来证明。看到自己的儿子不断的进步，这位家长多次来校表示谢意。我觉得这位后进生的转变，正是一个家校联系的有力佐证。

    四、家校联系是班主任工作的"法宝"

　　在学校教育工作中，最辛苦的应该数班主任，因为班主任的工作内容繁多而复杂，除了做好学生的思想道德教育外，对学生的安全、卫生、身体健康、学习态度、学习成绩等还得面面俱到，关怀备至，应当说是个"大管家"。一个责任心强的班主任，要在较短的时间内掌握全班五、六十个学生的思想、学习、生活等情况，往往要使出浑身解数，上课正面考察，下课留心观察，甚至侧面了解其他同学，但所掌握的情况，仍有片面性和局限性。在我管理过的班级学生中，曾有学生在学校对老师彬彬有礼，劳动工作比较积极，给老师们留下较好的印象。可从其他同学的反映以及进一步家访中，却发现这学生"另有一面"，即在家里，在村里，人们对他的评价却很糟。他对爷爷、奶奶直呼其名，有时因要不到零花钱还当爷爷的面骂人，与自家姐妹大事小事斤斤计较，经常闹矛盾，与左邻右舍的同龄人长期不相往来。如果不是有了家校联系，及时对其加以教育引导，说不定至今与自家姐妹、邻居小伙伴仍充满"火药味"。正因为我把"家校联系"作为工作中的"法宝"，我在开展班级工作觉得得心应手。比如，单元测试、期中考试后发现某些学生学习成绩突然下降，我会及时通知这些学生家长来校座谈，分析原因，请家长限制观看电视的节目和时间，帮助督促子女完成当天作业。某个别学生迟到，旷课或请假，我会及时打电话通知学生家长，提醒家长尽监护之责，还通过学生家长了解学生不来学校上课的真相和去向动态。某些学生在校表现突出，受到表彰，或学习有明显进步了，我也通过多种联系方式，转告其家长，让其分享喜悦，还请家长适当对子女加以奖励、勉励。某学生在校违规违纪，也根据其性质和后果，必要时，及时通知其家长来校协调处理，并共同对违纪学生进行教育。总之，学校与家庭之间，一旦架起联系沟通的"桥梁"，教育方面的诸多工作，再困难也能共同克服，再艰巨的任务也能顺利完成。通过家校联系加强平等、友好、善意的沟通、改进了交流方式，为我的班主任工作铺平了道路，夯实了基础，提供了有力的援助，所以说家校联系是班主任工作的"法宝"。

　　党的十六大以来，社会主义事业蓬勃发展，为适应新形势、新任务的要求，全面提高未成年人的思想道德素质，加强和改进未成年人思想道德建设已经是项重大而紧迫的战略任务。在进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作中，"重视和发展家庭教育"、"推广家庭教育的成功经验"、"建立健全学校、家庭、社会相结合的未成年人思想道德教育体系，使学校教育、家庭教育和社会教育相互配合，相互促进"等项工作显得尤为重要，并已纳入学校教育工作的中心任务。家校联系就是最直接的一种配合方式，因受教育对象清楚、教育目标明确，教育效果必将显著。家庭教育和学校教育虽然各自所处的地位不同，施教的角度和方法不同，但两者的教育目标是一致的，只要双方达到共识并密切配合，优势互补、信息互通、经验交流、形成合力，就一定能谱写出家校联系的新篇章。

[关闭窗口]