各中小学、幼儿园、区直属学校，各总支、支部：

    胡锦涛总书记在看望出席全国政协十届四次会议的委员时提出，要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观，坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。总书记的讲话深刻论述并概括了社会主义荣辱观的丰富内涵。为认真学习贯彻胡锦涛总书记的重要讲话精神，引导全系统员干部、教职工特别是青少年学生树立社会主义荣辱观，推动全系统形成知荣辱、树新风、促和谐的文明风尚，现就组织开展社会主义荣辱观宣传教育活动提出如下意见：

　　一、深刻认识树立社会主义荣辱观的重大意义

    胡锦涛总书记关于“八荣八耻”的重要论述，是马克思主义道德观的精辟概括和最新发展，是新时期社会主义道德的系统总结和凝练升华，是以人为本、全面协调可持续科学发展观的重要组成部分，涵盖爱国主义、集体主义、社会主义思想，体现中华民族传统美德和时代要求，反映社会主义世界观、人生观、价值观，明确了当代中国最基本的价值取向和行为准则。社会主义荣辱观，对于我们用科学发展观统领教育工作全局，加强和改进未成年人思想道德建设和思想政治教育，全面推进素质教育，积极构建均衡优质教育，创建“教育强区”，培育中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有十分重要的指导意义。各校（园）、各总支、支部必须从贯彻落实科学发展观的战略高度，把树立社会主义荣辱观作为思想道德建设的基础性工程和长期任务，精心策划、形成合力、扎实推进。

　  二、在党员干部、教职工中广泛开展社会主义荣辱观宣传教育

    1、推进“八荣八耻”荣辱观学习教育活动在学校形成浓厚氛围。要切实落实舆论先行导向，通过教师大会、在升旗仪式上的讲话及学校电台、网站、宣传栏、板报等形式把“八荣八耻”荣辱观内容宣传到每一个教职工、每一位学生，并通过教师、学生向家庭、社会作广泛、深入宣传，确保荣辱观内容入脑、入心，成为工作、学习的标尺，社会生活的指针。学校党员特别是领导干部要带头树立正确的荣辱观，认真履行职责，结合保持共产党员先进性教育活动、创建学习型党组织以及创建先进性党组织等活动，把树立社会主义荣辱观作为学校开展反腐倡廉教育的重要内容，带动广大师生努力践行社会主义荣辱观。

2、在教师队伍中广泛深入开展践行社会主义荣辱观活动。要以党员干部为重点，广泛开展党的宗旨教育和党风廉政教育，引导广大党员干部践行立党为公、执政为民的从政理念，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，自觉做到全心全意服务教育、服务师生、服务社会，为在教育系统中落实社会主义荣辱观做出表率、率先垂范。要以全体教职工为主体，扎实深化师德师风建设工作，把社会主义荣辱观教育与学校教师队伍建设紧密结合，把提高师德水平作为开展荣辱观教育的前提,在师德建设中突出开展社会主义荣辱观教育活动，提高教师队伍整体思想政治素质和道德水平。在教育系统中继续深化“做践行社会主义荣辱观模范，当师德师风建设标兵”为主题的“五个一”实践活动,以文明的言行、良好的形象为学生树立道德楷模。一是开展一次讨论。各校围绕“为人师表,再展鲤城教师师德新形象”主题，组织专题讨论,在此基础上每位教师撰写一句“师德格言”，在教师间进行广泛交流学习。二是做出一个承诺。各校联系教职工日常工作实际，结合“师德问题”自查自纠，进一步明确教师职业道德规范的具体要求，并形成 “师德规范伴我行”的承诺书，由广大教职工签名承诺。三是建立一个对子。教师要与困难或问题学生结为对子，深入开展帮扶活动，并积极探索新的帮扶形式，从而更好地达到教育学生的效果，使学生在思想和学习上得到双促进。四是总结一个个案。每位教师在深入开展教学反思的基础上，至少撰写一份“师德案例与解析”参加学校师德经验交流。五是树立一个典型。各校根据活动的情况，及时发现并组织宣传身边优秀教师的先进事迹，在教师群体中形成人人讲师德、个个比奉献的良好氛围。广大教师要坚持学为人师、行为世范,不断提高教学科研水平和学术道德修养，严谨治学、以德施教,以高尚的人格和精湛的学问教育学生。要加强对学生辅导员、班主任的思想政治教育和培训,使其成为直接面对学生的弘扬社会主义荣辱观的表率和模范。学校要把社会主义荣辱观教育作为考核班主任和教师的重要指标。

三、引导青少年牢固树立社会主义荣辱观

1、充分发挥课堂教学主阵地、主渠道作用。要把社会主义荣辱观教育纳入学校的整体教育计划中。只有把社会主义荣辱观教育，与学生思想道德教育有机结合，与各学科的学习有机结合，与学生的社会实践活动有机结合，才能真正做到全员育人，全程育人。特别要发挥课堂教学主阵地、主渠道作用，在教育教学活动中进一步强化有关荣辱观教育的内容，针对不同层次学生的特点，科学设计教育方式，深入浅出地开展社会主义荣辱观教育，不仅中小学德育课程中要重点突出社会主义荣辱观的内容，在其他相关学科教学中，特别是语文、历史、艺术等学科中也要有机渗透社会主义荣辱观的内容。

2、社会主义荣辱观教育全面融入校园文化建设。校园文化是培养学生良好道德品质的重要载体，对学生形成正确的价值观具有潜移默化的作用。中小学校园文化建设要以社会主义荣辱观为导向，要通过校园文化的熏陶，引导广大学生崇尚真善美，憎恨假恶丑，不断追求崇高的人生境界，抵制低级趣味。要建设价值导向鲜明的校风、班风、教风、学风，广泛开展以“知荣辱、树新风”为主题的校园文化活动，营造一个鲜明、自然、和谐的校园文化环境。

    3、社会主义荣辱观教育与学生自觉行动紧密结合。 加强社会主义荣辱观教育,重在实践、贵在行动。要切实把青少年学生社会主义荣辱观教育，与贯彻落实中发[2004]8号和文件以及省、市、区委相关文件精神结合，把青少年学生思想道德教育工作推向新的阶段。要在青少年学生实践教育环节中强化社会主义荣辱观教育的要求,教育学生从小事做起、从自我做起,把树立和弘扬社会主义荣辱观的客观要求内化为自觉行动,自觉养成良好的道德品质和行为规范。通过中小学生参加爱国主义基地教育、课外实验实践基地教育和主题夏令营活动,以及社会调查、生产劳动等社会实践和公益活动,使学生在实践中心灵得到净化、思想得到熏陶、认识得到升华、觉悟得到提高,牢固树立起祖国和人民利益至上的思想,诚实做人、诚信做事,努力成为社会需要的有用之才。

     四、切实做好社会主义荣辱观宣传教育的组织领导

　   开展社会主义荣辱观宣传教育活动，组织领导是保证。各总支、支部要把组织开展社会主义荣辱观宣传教育活动作为加强党的执政能力建设、贯彻落实科学发展观的重要内容，摆上突出位置、列入重要议事日程，切实加强对宣传教育活动的组织领导，要把社会主义荣辱观宣传教育活动作为当前和今后一个时期宣传思想工作和精神文明建设的重中之重，主动承担职责，主动组织协调，抓好工作落实。在工作的过程中，要注重发动群众，通过组织群众性道德评议、群众性大讨论等形式，吸引群众广泛参与，引导群众自我对照、自我教育、自我提高。

要注重创新载体，积极探索深入浅出、生动活泼的方式方法，把教育的内容寓于党员、师生广泛参与的道德实践活动之中，寓于师生喜闻乐见的文化活动之中。要注重建章立制，各校要根据本校实际制定一份细化的学习教育活动计划，开设一个教师、青少年学生社会主义荣辱观论坛，设立一个荣辱观宣传栏或宣传长廊，组织一次弘扬社会主义荣辱观的主题班会等，把“八荣八耻”基本要求融入学生守则、教师守则中，融入到日常学习工作生活之中，使之成为人人身体力行的道德准则和行为规范。各校学习教育活动计划于4月5日前送党委会，活动情况信息每周一次报送党委会。