关于对泉州四中实施素质教育工作进行督导评估结果的通报

                                      泉鲤政教[2007]190号

各中小学：

从素质教育的角度来评价一所学校的办学水平，是切中时宜之举。为了科学地评价学校的办学水平，全面推进素质教育，根据省人民政府教育督导室颁发的《福建省中小学实施素质教育工作督导评估指导方案》（试行），依据《泉州市独立初中校实施素质教育工作督导评估细则》，区教育局组织教育督导室等股室和教师进修学校教研员，于 2007 年 10 月 23 日 按督导评估程序对泉州四中实施素质教育工作进行督导评估，经综合分析评价，现将督导评估结果予以通报。

从去年秋季开始，我们进行的是对全区中小学实施素质教育工作的第三轮督导评估。本着改革创新的精神，我们试着采用整体把握和重点督导相结合的方法，力求针对重点、难点问题，发现典型，解决实际问题，以期更好地发挥督导评估促进、激励、引导学校发展的作用。

各校要深入学习贯彻全国基础教育工作会议和《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》及《国务院关于基础教育改革与发展的决定》精神，以组织实施《福建省中小学实施素质教育工作督导评估指导方案》（试行）为载体，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，加大基础教育改革与发展的力度，端正教育方向，加强实施素质教育工作的领导，精心规划部署，以新课程改革的实验工作为契机，认真学习素质教育有关文件，形成符合素质教育要求的教育思想、教育观念，提高管理学校的水平和办学效益，把素质教育工作更扎实深入地向前推进。

附件：《关于对泉州四中实施素质教育工作进行督导评估的反馈意见》

泉州市鲤城区教育局

二 OO 七年十月二十六日

主题词 : 素质教育        督导评估         结果         通报

抄送： 市教育局、市教育督导室；区府办、区教育党工委、区委宣传部、教师进修学校；郑志忠副书记、刘林霜常委、陈建通副区长。

泉州市鲤城区教育局                             2007 年10 月26 日印发

附件：

关于对泉州四中实施素质教育工作进行

督导评估的反馈意见

为了推进素质教育和新一轮基础教育课程改革的进程，加快我区“教育强区”建设的步伐，根据《福建省中小学实施素质教育督导评估指导方案（修订）》和《泉州市独立初中校实施素质教育工作督导评估细则》，鲤城区人民政府教育督导室和区教育局有关股室人员、教师进修学校中学教研员，于 2007 年 10 月 23 日 对泉州四中实施素质教育工作进行第三轮督导评估。评估组通过听取汇报、查阅资料、实地察看、问卷调查、个别访谈、随堂听课等形式，多方采集评估信息，认真进行分析评价。经评估，确认泉州四中实施素质教育工作达到优级水平。现将督导评估意见反馈如下：

•  主要成绩

•  学校能依法办学，按规定合理设置机构和岗位，配齐党、政、

工、团等相应的行政管理人员，实行校长负责制，校长能对学校各环节的工作进行有效管理，党支部充分发挥政治核心和监督保证作用，教代会和党政工联席会议决策学校重大事情，全面推行校务公开，学校民主参与和民主管理进一步规范化。学校能立足实际，制定学校素质教育的近期及远期规划，建立健全切实可行的各项规章制度，强化内部管理，学校管理整体运作通畅、效益好。学校在全市中学中率先推行小班化教育，以小班化教育为契机推进素质教育的实施。实践证明，小班化教育可以有效改善教学质量。 2007 年中考上一级达标中学录取线比例达 33.2% ，居市区公办中学第一；地理、生物会考双 A 率达 80.3 ％，居市区公办中学第一，学科竞赛捷报频传。学校被评为泉州市“初中达标校”、市“绿色学校”、市“现代教育技术实验校”、区“文明学校”和区“平安学校”。

2 、学校组织广大教职工认真学习、深入领会邓小平理论和“三个代表”重要思想的精神实质，用以指导教育、教学工作，不断提高教育教学水平，努力深化以素质教育为重点的教学改革，推进师德建设，不断提高教职工的政治业务素质。学校制定了《泉州四中晋升教师专业技术职务量化标准》，加强师资队伍的常规管理，激发了教职工的工作热情，调动了教职工的积极性。学校将参加继续教育作为评先、晋级的条件之一，并在能力所及范围内，为参加继续教育的教师在工作安排及资金方面提供方便。学校建立“以人为本”的教师发展性评价机制，让教师在评价过程中得到民主、平等和尊重的体验，从而促进教师综合素养的进一步提高。

3 、学校注重创设良好的校园育人环境，努力构建学校、家庭和社会三位一体的德育网络，切实把德育工作摆在工作的首位，注重德育工作的针对性、实效性和主动性。学校成立了由校长任组长、书记任副组长的德育工作领导小组，德育工作有计划、有措施、有总结。学校确立了以爱国主义教育为主线，以争创文明班级为目标的德育工作新思路，利用校内的图书馆、宣传橱窗、校园广播站等对学生进行深入有效的思想政治教育。学校与鲤城区中小学社会实践基地、武警警通中队、开元社区等单位建立了共建关系，定期进行国防、法制、交通安全等方面的教育。学校积极开展艺术节、体育节、“星光杯”书画比赛、手工制作等各种比赛和“白桦林”文学社活动，活跃了校园文化生活，努力培养学生的综合素质。学校制订了《班主任工作制度》和《泉州四中文明班级评比细则》，从仪容仪表、班容班貌、卫生、两操一报等方面对班级进行量化考评。建立了“校园之星”评选制度，完善了学生思想道德行为的评价制度。政教处制定的课题《新课改下学校德育实效性研究》被确定为区“十五”教育科学研究课题，研究已取得阶段性成果，现正在进行结题。

4 、学校能建立课程管理制度，执行省颁课程计划，开齐课程门类。能依据教育行政部门规定或推荐的教学用书目录选用教科书。能合理利用校内课程资源，较好地发挥图书室、实验室、电脑室及各种教学设施的作用，教学设施、设备有登记，使用的情况有记录。充分利用校外课程资源，如泉州当地的文物、展览馆、自然资源，积极应用信息资源。学校充分发挥教师中集邮爱好者的优势，开发集邮校本课程，是全省第一所集邮进课堂的学校。学校还成立了全省第一个少年邮局，成为全市唯一的全国青少年集邮示范基地。校本课程《集邮》已经结集出版研究专著。

5 、课堂教学中，教师重视对学生进行良好行为习惯和道德品质的培养，能运用素质教育的新理念展开教学工作。教师责任心较强，上课认真，熟悉教材，注重课程资源和校本教材的开发，积极掌握新的教学方式，进行综合性学习的探究。教师在教学中能发挥主导作用，注重三维目标的有机结合，注重教学联系实际。教师讲课思路清晰，教学目的明确，能创造一些独特的方法，引导学生学习知识提高能力。教研组织较完善，有相应的校本教研制度。各教研组、备课组都能按学期初制定的工作计划开展教研活动。学校规定每学期每位青年教师至少上一堂公开课，老教师上一堂示范课，注重老、新教师的“传、帮、带”。学校健全教学质量分析和反馈制度，及时解决教学中存在的问题。

6 、学校认真贯彻国家颁布的《学校体育工作条例 》和《学校卫生工作条例》，健全工作制度，认真组织实施。能按课程标准开设体育课教学，在教学中积极培养学生参与的兴趣，使学生基本掌握体育、卫生知识和运动技能。能坚持二课二操三活动，保证学生每天 1 小时的体育运动时间，积极开展每学年的锻炼测试。学校设有学生心理咨询室，有一名专职的心理教师，学生能够进行心理咨询；编印心理辅导刊物《倾心》，加强对学生进行心理健康教育，取得了一定的成效。

二、意见和建议

1 、学校要继续抓好“课堂教学有效性”的监督、探索工作，让“课堂教学有效性”观念深入每一位教师的心中，体现在每一堂课中。要以校长张然负责的市级课程《新课改背景下的小班化教学研究》的研究为载体，进一步重视学生的主体作用，教师在教学过程中应增加启发性和激励性的语言，激发学生的学习兴趣，引导学生合作学习，共同探究，在师生交流互动的过程中，推动知识的自然生成，进一步提高教育教学质量。

2 、学校对教师个人的专业成长，要建立评价工作自评机制，完善每学年一次的阶段性自评，总结经验，寻找差距，明确新的发展方向，达到自我调控、自然提高。要进一步发挥骨干教师、学科带头人在校本培训、开发校本课程中的作用，为他们提供条件和机会，构建更大展示平台，培养一批有影向的、高水平的名师队伍。

3 、进一步健全体育工作机制，教研工作不能只停留在比赛、训练，要加强学生体育工作理论的研究，提高体育教研水平。要做好体育工作实施过程中相关资料的收集和数据统计工作，做到体育工作的开展有计划、有总结。

以上意见和建议，如无不妥，请学校于 2007 年 12 月 1 日前提出整改方案，并报送区人民政府教育督导室。

鲤城区人民政府教育督导室

2007 年10 月25 日

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