加快学习型城区建设步伐  为创建和谐社会作贡献

                   —2004度建设学习型城区工作总结

过去的一年，鲤城区教育局根据《鲤城区建设学习型城区工作实施方案》的总体要求，认真贯彻落实《中共鲤城区委、鲤城区人民政府关于进一步加强我区社区教育工作的决定》的精神，精心组织，周密部署，狠抓落实，勇于创新，扎实推进学习型城区建设，不断提高全区人民的思想道德素质和科学文化素质，为奋力实现我区经济社会发展的新跨越提供了精神动力和智力支持。　　

一、宣传发动，提高认识，全面兴起创建热潮　　

建设学习型城市，是市委、市政府以"三个代表"重要思想为指导，从研究和把握国内外经济社会发展的新趋势的高度，为进一步加快改革开放和现代化建设，提高城市综合实力和市民素质而作出的一项战略决策。鲤城作为全市建设学习型城区的重要组成部分，区委、区政府高度重视，积极响应市委号召，并深刻认识到，大力推进学习型城市建设是实践"三个代表"重要思想的客观要求，是应对新科技革命挑战的必然选择，是加快现代化建设的迫切需要，也是促进鲤城经济领先发展的重要保障。　　

基于对建设学习型城区重大意义的深刻认识，《鲤城区建设学习型城区工作实施方案》印发后，我局就迅速行动，及时抓好传达贯彻落实，在全系统上下广泛兴起了创建热潮。　　

1、层层发动。《鲤城区建设学习型城区工作实施方案》印发后，我局在各种会议上学习传达了方案精神，提出了我局贯彻落实方案精神的设想和打算；成人教育工作会议对创建学习型城区工作进行全面动员和部署，就大力推进创建工作提出了新的目标和要求。各学区、学校纷纷召开会议，号召干部群众以实际行动，积极投身到创建学习型城区工作中去。 

2、广泛宣传。我局利用各种会议，大力宣传建设学习型城区的重大意义，教育广大干部群众提高认识，统一思想，逐步树立"学习为本"、"终身学习、终身教育"、"学习与工作相结合"、"提高学习力"等先进理念，各校通过印发资料、黑板报、宣传橱窗等形式，加大建设学习型城区的宣传力度，在全系统上下形成全民参与的良好氛围，努力使学习逐渐成为社会的基本生存状态和行为准则。　　

3、确定实施方案。2004年5月至8月，我局就组织力量，深入基层调查研究，了解广大干部群众的学习需要，掌握基层对创建活动的意见和建议，在此基础上，确定了我区推进社区教育的实施方案，区委下发了《关于进一步加强我区社区教育工作的决定》（泉鲤委发[2004]28号），对我区创建工作提出了明确要求，作出了全面部署。同时，区委成立了"鲤城区社区教育领导小组"及其办公室，并开始工作，定期研究、部署、督促我区的创建工作。　　

二、科学规划，规范管理，大力构筑创建基础　

社区教育是建设学习型城区的重要基础工作。去年以来，我局结合实际，以社区教育工作为重点，大力构筑学习型城区的组织基础，使创建工作重点突出，全面推进。　　

1、建立网络，规范管理。我区分别成立社区教育领导小组和办公室，指导协调相关社区教育和学习型组织的建设，各学区成人教育专干对本单位的创建工作进行摸底和规划，同时要求全面负责本学区范围内社区教育创建工作，实行统一管理，从而形成了社区教育和建设学习型组织的组织管理网络，为扎实推进学习型城区建设提供了组织保障。　　

2、制定规划，明确目标。我局根据我区实际，在广泛征求意见和科学论证的基础上，制定了《鲤城区社区教育实施方案》，对创建工作进行了科学规划，提出了创建目标和近期的创建要求，明确了创建标准和实施步骤，策划了各项载体建设，解决了为什么要创、创什么、怎么创的问题。把创建工作落到实处。各单位也准备出台创建规划，使创建工作要求明确，目标清晰，措施到位。　　  

3、搞好试点，培植典型。为确保创建工作取得实效，我局精心挑选了几个基础较好的试点单位，搞好试点工作。确定了浮桥文化技术学校为试点单位，我们加大指导力度，切实提高试点单位的创建水平。一是开展学习交流。10月份，我们在浮桥文技校举办了成人教育专干社区教育和学习型城区建设研讨培训班，进一步明确了创建工作的目的、意义和要求。二是精心培育典型。深入试点单位，进行大力扶持，积极提供服务，帮助试点单位设计方案，搞好规划，切实解决创建过程中遇到的困难和问题，促进试点单位的创建工作健康有序地开展。加大培育力度，使其内容更丰富、形式更多样、影响更广泛、效果更显著。三是及时总结推广。通过扎实有效的试点工作，我们及时总结成功经验，并进行广泛宣传，在全区大力推广，充分发挥典型的示范辐射作用，从而整体推进我区社区教育和各类学习型组织的创建工作。　　

三、狠抓"四个结合"，力求实效，促共同发展

1、学习型创建活动与学校教育相结合。我区各小学、幼儿园都聘请了校外辅导员，成立了家长委员会；邀请区关工委的老同志进行革命传统和爱国主义教育；学校主动配合有关部门对学生进行精神文明、法制和交通教育；落实实施素质教育，减轻学生过重课业负担，组织学生参加社区公益活动和社会实践。

2、学习型创建活动与精神文明建设相结合。一年来，我们继续开展创建文明学校、园林式学校、绿色学校的活动，营造良好的育人环境。各校积极配合社区教育，发挥学校的知识、智力、场地、教育设备等方面的优势，对市民进行多形式的教育。泉州七中科普培训基地定期开放，组织居民参观“生态园”和“科技馆”，实现教育社区化和社会化。各校积极开展“志愿者服务”、“手拉手”等形式多样的活动，为社区建设和发展服务。

    3、学习型创建活动与成人教育相结合。目前，我区30多所各类成人学校和民办学校分布在各街道办事处，这些学校为社区成员提供各种便捷、灵活的教育和技能岗位培训。在办学性质上实行学历教育与非学历教育相结合的方式 ，在教育内容上丰富多样，为提高市民的素质作出应有的贡献。

    4、学习型创建活动与实用技术培训相结合。江南、浮桥街道办事处根据社区区域的特色，大力推进社区教育与各种实用技术培训的进程，做好劳动力转型的培训。他们以文技校为阵地，搞好农业、科协、教育、企业、妇联等部门的协调工作，把各类技术培训纳入文技校的培训规划中，进行多层次、多规格的实用技术培训和职业技术培训。

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