将思想道德教育渗入到体育教学中

泉州七中分校   田龙

    素质教育是目前学校教育发展的主流，素质教育与教学过程的融合、渗透是目前推进素质教育的重点。作为体育教师，不仅要向学生传授基本知识、基本技术和基本技能，还应把思想道德素质教育作为一项重要任务来抓。体育教学是学校教育的重要组成部分。体育活动不仅能使学生增强体质，提高运动技能，而且还能发展智力，陶冶情操，锻炼意志，培养集体主义精神，增强组织性和纪律性。几年来，我一直尝试着将思想道德素质渗入到体育教学中，现将教学过程中的做法与体会与老师们共同探讨一下。

一、做好课前准备可以培养学生良好的习惯

    课前准备工作是上好一堂课的必备条件，也是贯彻好在教学中渗透思想教育的前提。要根据课堂需要有组织地贯彻思想道德教育，如果课前不做好准备工作，课上必然杂乱无章。匆忙地布置教学场地，不仅浪费学生学习技术的时间，减少学生练习的次数，而且会给学生的思想带来不好的影响，使学生养成随随便便，各行其是，无组织，无纪律，不爱劳动的思想作风。而上课前将场地、器材布置得井井有条，创造一个良好的学习环境，既能培养学生的动手能力，又能增加学生掌握技术动作的时间与练习次数，达到理想的教学效果，而且更有利于培养学生有条不紊的学习习惯。教师对课上的每项活动及其组织设施的安排都要经过周密考虑，做到有计划、有组织、有目的地进行。教学场地，器材的布置与整理应看作是课堂教学的一项内容。每节课的课前都要安排学生提前布置好教学场地，领取教学器材，并使每个学生都有机会参加这项工作。在开始阶段，教师要不定期的严格要求，对于完成任务好的学生及时表扬，对于完成任务差的学生给予耐心指导。通过课前学生轮换布置场地，领取器材等工作，可以培养学生良好的生活和学习习惯和热爱劳动的思想观念。

二、做好课中教学可以有效贯彻素质教育思想

要注意引导学生正确对待公物。除了在课前准备外，课中也要不时的将思想素质教育渗入其中。体育教学与其他教学有所不同的是体育教学要有一定的场地、器材来完成教学任务，教师可以利用教学过程中各环节去培养学生思想道德素质。教学中，教师要处处提醒学生爱护场地、器材，轻拿轻放。另外，课中使用场地、器材，教师要以身作则，以良好的形象影响学生，对突然损坏的场地、器材，如能及时修好的，可立即进行修理并使用，切忌扔到一边，用自身的行动来教育学生勤俭节约，自力更生。引导学生，使学生真正的认识到爱护公物人人有责。

体育教师要注意通过正确的示范动作培养学生认真细致、讲求效率的习惯。体育教学主要通过教师清晰的讲解，正确的动作示范，合理的组织措施和亲身参与的教学过程，来达到教育学生的目的。所以教师的一言一行将对学生产生很大的影响。教师在教学中的举止言行是对学生贯彻思想道德素质教育的重要环节。作为一名体育教师，除了要具备渊博的知识和完美的语言表达外，还应具备超强的示范能力和严谨的组织能力。在讲解时，语言要文明，同时要深入浅出，有较强的针对性，使学生能全面、快速的理解技术要领。如果教师用词不当，重复啰嗦，除了浪费教学时间，难以完成教学任务，更重要的是影响学生正确思想道德观念的形成。示范动作是人的人体语言。教师用一个正确的漂亮的动作来给学生作示范，学生学得也快，老师教得也不费力，倘若示范动作不是很正确，会影响教师的威信，给教学带来麻烦，还会影响到学生的理解，使学生对追求完整准确的动作目标抱着无所谓的心态。

体育教师要注意通过得体的修养去影响学生的行为习惯。仪表对一个人来说很重要，教师给学生的第一印象对学生的学习态度和学习效果有很大的影响。因此，教师在上课时要穿戴整齐，仪表端庄，对学生既严格又亲切，不能对学生挖苦嘲笑和侮辱谩骂，更不能粗暴体罚学生。这样不仅会使他们的自尊心受到伤害，还会打消学生学习体育的积极性。对待理解能力弱、身体素质差、掌握动作慢的学生要耐心帮助，树立他们掌握动作的信心，有针对性的帮助他们改进技术，并对他们的学习及时进行表扬，鼓励他们完成动作练习，对待理解能力强、身体素质好、掌握动作快的学生，要严格要求他们不仅要自己掌握好技术动作，而且还要热情主动地帮助差生学习，一方面培养他们努力向上、共同进取的学习劲头，另一方面培养他们关心集体、关心他人的良好思想道德，使学生之间形成团结友爱，互相帮助，共同进步的思想观念。

三、善于课后指导可以有效进行师生思想交流

体育教师要注重课后的答疑。在体育教学中，教学时间是有限的，不可能每个学生都将教师讲解的要领全部掌握，这就需要教师在课后给学生一些适当的指导。要鼓励学生不懂就问，问同学或老师，当学生在提问题时，教师要细心的讲解，如有事不能抽出时间，要给学生解释清楚，并答应下次有时间再给学生讲解，切忌因是课外时间而给学生讲解草草了事，这样不仅学生不能听懂，还会使教师在学生心中的形象大打折扣。致使学生没学会，也失去了学习的信心，所以教师一定要细心讲解，尊重学生，使学生养成有问题就请教别人的良好习惯。

体育老师要注意挖掘学生的潜能，在发挥学生的特长和优势中加强师生的思想交流。在体育教学中，教师要仔细观察，看班里的学生有什么特长，鼓励他们练习，并给以指导，不能将学生的特长埋没。对有特长的同学，教师要单独找学生进行进一步了解，然后有针对性的给予正确的指导。学生会因老师对自己特长的赏识而进一步热爱体育运动，进而热爱生活，养成有理想追求、乐观向上的思想品德。

良好的思想道德素质的形成，需要经过长期的、曲折的、反复的过程。它的形成受到家庭、社会、学校等多方面的影响。在体育教学中，教师要仔细观察学生的一言一行，抓住细小环节有目的的进行思想教育，同时，根据所学内容的特点，培养学生勇敢顽强、团结协作、积极进取、务实求是的思想作风，根据教学组织过程培养学生热爱劳动、爱护公物等基本公德意识，根据师生之间的特殊关系培养学生尊敬师长、朴实大方和团结友爱等品质，以此来达到培养学生健全的人格，正确的人生观、价值观和世界观的目的。

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